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Métodos de Ensino de Línguas Estrangeiras: fundamentos, críticas e ecletismo

Prof. Ms. Márcio Luiz Corrêa Vilaça - UNIGRANRIO/UFF

Resumo: Este artigo discute diferentes questões relativas a métodos de ensino de línguas estrangeiras, com especial atenção à definição do conceito, críticas e   Era Pós-Método.

Palavras-Chave: método, língua estrangeira, ecletismo, era pós-método

Foreign Language Teaching Methods: fundamentals, criticism and eclecticism

Abstract: This article discusses different aspects concerning foreign language teaching methods with the main focus on the definition of the concept, criticism  and the Post-Method Era.

Keywords: method, foreign language, eclecticism, post-method era

1. Introdução

Questões relacionadas a métodos de ensino despertam grande interesse, curiosidade e fascínio no ensino de línguas estrangeiras. Qualquer pessoa que faça um breve estudo histórico sobre o ensino de línguas estrangeiras perceberá facilmente que a busca por um método perfeito foi durante muito tempo uma obsessão (BROWN, 2001). Conforme Nunan(1995) aponta, acreditava-se na possibilidade de desenvolvimento ou descoberta de um método que pudesse ser bem-sucedido em todos os contextos e com todos os alunos.

Artigo Completo

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Reflexões sobre a sala de aula de línguas estrangeiras

Arquivo revisado pelas autoras!

Artigo enviado por: Neide Gaspar

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REFLEXÕES SOBRE A SALA DE AULA DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS

Jeanne Marie Feder Paraná – Celin - UFPR

Mariza Riva de Almeida - UFPR

Acreditamos que é preciso estabelecer um elo entre a teoria relacionada ao processo de ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras e a prática de sala de aula. Como professores de língua e metodologia que somos, buscamos na nossa experiência em sala de aula e nos trabalhos realizados com formação continuada de professores os tópicos que consideramos relevantes para que possamos obter bons resultados.Este trabalho foi primeiramente desenvolvido quando elaborávamos uma coleção de livros para professores e alunos de quinta à oitava série do Ensino Fundamental. Por força de nossa formação, os exemplos aparecem em inglês, pelo que desde já nos desculpamos, sugerindo que cada professor faça as transformações necessárias para a sua língua estrangeira alvo.

Alguns princípios têm norteado nosso trabalho:

1. É possível ensinar línguas estrangeiras na escola!Acreditamos, sim, que é possível ensinar línguas estrangeiras na escola. Fazemos tal afirmação baseando-nos não apenas em nossa experiência, mas também na de vários professores e professoras que tivemos o prazer de conhecer nestes anos todos. Invariavelmente, as experiências positivas resultaram da convicção dos professores de que os alunos querem aprender se, apesar de todas as dificuldades, o professor quer ensinar. Em todos os casos encontramos professores altamente motivados, em busca constante de reciclagem e ampliação de seus conhecimentos de língua e/ou metodologia. Sabemos que um professor interessado e preparado aumenta suas chances de sucesso em sala de aula.

Acesse AQUI o artigo na integra!
Artigo enviado por: Neide Gaspar
Equipe LEM

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Welcome to the Global Grammar Competition for Students

Welcome to the Global Grammar Competition for StudentsFrom China to Iceland, millions of learners around the world owe their success in English to the best-selling grammar book, ‘English Grammar in Use’ by Raymond Murphy. Teachers praise this book for its simplicity; students love it for its ease of use. In other words, it works.

To celebrate the 25th anniversary of ‘English Grammar in Use’ we’re giving our greatest fans around the globe an opportunity to win a two-week general English course at the Bell International School in Cambridge. We have 6 tickets to give away and all you need to do is complete a test and prove how good your grammar is.
So what are you waiting for? Take the test now and you could be one of the six winners to join a two-week summer course in Cambridge.

Good luck!

Cambridge University Press

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Most Confusing two letter word

Most confusing two letter word.

Lovers of the English language might enjoy this. It is yet another example of why people learning English have trouble with the language. Learning the nuances of English makes it a difficult language. (But then, that's probably true of many languages.)


There is a two-letter word in English that perhaps has more meanings than any other two-letter word, and that word is 'UP.' It is listed in the dictionary as being used as an [adv], [prep], [adj], [n] or [v].


It's easy to understand UP, meaning toward the sky or at the top of the list, but when we awaken in the morning, why do we wake UP?

At a meeting, why does a topic come UP ? Why do we speak UP, and why are the officers UP for election and why is it UP to the secretary to write UP a report? We call UP our friends and we use it to brighten UP a room, polish UP the silver, we warm UP the leftovers and clean UP the kitchen. We lock UP the house and some guys fix UP the old car.

At other times the little word has a real special meaning. People stir UP trouble, line UP for tickets, work UP an appetite, and think UP excuses.

To be dressed is one thing but to be dressed UP is special.

And this up is confusing:

A drain must be opened UP because it is stopped UP.

We open UP a store in the morning but we close it UP at night. We seem to be pretty mixed UP about UP !

To be knowledgeable about the proper uses of UP , look the word UP in the dictionary. In a desk-sized dictionary, it takes UP almost 1/4 of the page and can add UP to about thirty definitions

If you are UP to it, you might try building UP a list of the many ways UP is used. It will take UP a lot of your time, but if you don't give UP, you may wind UP with a hundred or more..

When it threatens to rain, we say it is clouding UP . When the sun comes out we say it is clearing UP. When it rains, it wets UP the earth. When it does not rain for awhile, things dry UP.

One could go on & on, but I'll wrap it UP , for now ........my time is UP , so time to shut UP!

Oh...one more thing:
What is the first thing you do in the morning & the last thing you do at night?

U P , of course...

Don't screw up. Send this on to everyone you look up in your address book.

Now I'll shut up

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